A VEZ DO EDUCADOR

Essa atividade foi bem legal. Há tempos, estava com vontade de trabalhar com tirinhas da Turma da Mônica, pois eles adoram e é um recurso muito interessante para facilitar o processo de aquisição da leitura e da escrita. Pois bem, entrei no site da Turma da Mônica, e retirei algumas tirinhas. Desta vez, optei por utilizar uma tira sem diálogos, pois desejava explorar as características visuais e incentivá-los a interpretar o que estavam vendo. A tirinha trabalhada está abaixo: Iniciamos uma roda de conversa sobre as características de cada quadrinho. Perguntei o que estava acontecendo no primeiro quadrinho, eles responderam que o Cascão havia machucado o joelho. Fui levatando algumas questões:  Como vocês sabem que ele machucou o joelho? - Porque ele está chorando! - Como vocês sabem? - Porque ele está com a boca aberta! - Só por causa disso? - Não, prô, ele tá segurando o joelho... - Ué, mas só por isso? Eles pensaram e falaram muitas coisas, até que uma criança disse: - Tem estreli

Boa noite! Puxa, depois de tanto tempo, cá estou. Bem, estou trabalhando com uma turminha de 1° ano, são crianças cheias de energia,  muito inteligentes e criativas. Eu costumo trabalhar bastante com escrita de listas, pois acredito que este tipo de atividade tem excelentes resultados e para trabalhar com os agrupamentos produtivos e fazer intervenções é ótimo. Eu propus a mesma atividade em dias diferentes: na primeira, eu os reuni em duplas, entreguei as letras móveis e solicitei que eles montassem uma lista com 5 nomes de personagens da Turma da Mônica, pois eles adoram. Antes de iniciar, falamos oralmente alguns nomes, pois se tivesse alguma criança que não conhecesse, ficaria mais fácil. Depois de montarem os nomes com letras móveis, eu pedi que lêssem e fiz algumas observações e intervenções. Por fim, eles registraramm, numa folha de sulfite, seus nomes, a data, o tipo de lista, escreveram o que montaram e ilustraram. A segunda atividade é a mesma, mas solicitei que montassem u