A VEZ DO EDUCADOR

O RESULTADO DO MEU MAPA DE SONDAGEM EM JUNHO ME DEIXOU BASTANTE SATISFEITA. EM BREVE, FAREMOS MAIS UMA SONDAGEM E TENHO CERTEZA DE MUITOS OUTROS AVANÇOS. EM BREVE, NOVIDADES PARA VOCÊS! ABRAÇOS

AQUI SÃO MOSTRADAS INTERVENÇÕES COM OUTRAS DUPLAS.

Olá Pessoal! O vídeo abaixo é de uma atividade com letras móveis, em que a proposta era fazer uma lista com 5 nomes de cores. Essa atividade é realizada, ao menos, uma vez por semana, e a cada dia, acompanho uma dupla diferente. O objetivo é que eles reflitam sobre o sistema de escrita. Eles avançam bastante com esse tipo de atividade. É bem interessante!  — em  EE ProfessorTheodomiro Emerique .

Boa noite! Puxa, depois de tanto tempo, cá estou. Bem, estou trabalhando com uma turminha de 1° ano, são crianças cheias de energia,  muito inteligentes e criativas. Eu costumo trabalhar bastante com escrita de listas, pois acredito que este tipo de atividade tem excelentes resultados e para trabalhar com os agrupamentos produtivos e fazer intervenções é ótimo. Eu propus a mesma atividade em dias diferentes: na primeira, eu os reuni em duplas, entreguei as letras móveis e solicitei que eles montassem uma lista com 5 nomes de personagens da Turma da Mônica, pois eles adoram. Antes de iniciar, falamos oralmente alguns nomes, pois se tivesse alguma criança que não conhecesse, ficaria mais fácil. Depois de montarem os nomes com letras móveis, eu pedi que lêssem e fiz algumas observações e intervenções. Por fim, eles registraramm, numa folha de sulfite, seus nomes, a data, o tipo de lista, escreveram o que montaram e ilustraram. A segunda atividade é a mesma, mas solicitei que montass...

Olá, pessoal! Bom, mais um ano estou um uma turma de 1º ano e muito feliz, pois gosto de trabalhar com essa fase de alfabetização. Quero compartilhar uma atividade bastante interessante, principalmente nesse começo de ano, em que há muitas crianças na hipótese pré-silábica. Além da questão da alfabetização, essa atividade trabalha com uma música muito tradicional da MPB, e que as crianças adoram. Assim, é importante compreender que a linguagem musical é fundamental para os educandos, e ensiná-los a apreciá-la pode ser uma ferramenta riquíssima para o nosso trabalho e um momento de formação para eles. Bem, espero que gostem. Sugiro que, caso o professor tenha crianças que já dominem a escrita alfabética, podem variar a atividade, com o texto da música lacunado, para eles completarem, sobretudo selecionando palavras que trabalhem as principais dificuldades ortográficas. Um abraço a todos Profª Neyde Professor, faça uma tabela com algumas palavras da música, solicitando que eles c...

Olá, pessoal! Bom, nem preciso dizer que a correria está muito grande, mas vamos tentando nos adequar ao tempo que parece estar mais curto. A partir desta postagem, vou mostrar a evolução da escrita dos meus meninos. Fizemos o Projeto "Livro de Cantigas" ao longo do ano. A cada cantiga, eu apresentava uma atividade de leitura, ouvíamos a cantiga e cantávamos, apresentava algumas atividades de escrita com a mesma, colocava o cartaz no mural e líamos diariamente e, como última atividade, registrávamos no Livro de Cantigas, feito individualmente. Vou apresentar a vocês o livro de cada um dos educandos, para que vocês possam observar a evolução da escrita deles. Espero que gostem e possam compreender melhor como ocorre esse processo de aquisição da leitura e da escrita. O primeiro livro é do Aleksander. Vejamos:    Observem que ele apresentava a escrita pré-silábica. Atividade realizada em março de 2010. Observem a escrita silábica com valor sonoro. A palavra CHUL...

BOM, QUERO REGISTRAR ALGUMAS SITUAÇÕES ENGRAÇADAS E INTERESSANTES QUE ACONTECEM NA SALA DE AULA. CLARO QUE SE FOSSE CITAR TODAS, SERIAM PÁGINAS E PÁGINAS DE POSTAGENS, MAS TEM ALGUMAS FALAS DAS CRIANÇAS QUE ME CHAMAM A ATENÇÃO PELA FIRMEZA COMO ELES COLOCAM. BEM, NÓS ESTÁVAMOS ELABORANDO UM TEXTO ORAL COM DESTINO ESCRITO. ESTA SEMANA EU TENHO LIDO ALGUMAS LENDAS DO NOSSO FOLCLORE NO INÍCIO DA AULA. JÁ LI DO CURUPIRA, DA MULA-SE-CABEÇA E HOJE FOI O DIA DO SACI. POIS BEM, ENTREGUEI UMA FOLHA COM UMA ILUSTRAÇÃO E UM ESPAÇO PARA QUE ELES REGISTRASSEM O TEXTO COLETIVO. POIS BEM, AO FALAR DO SACI, ELES CITARAM ALGUMAS INFORMAÇÕES SOBRE O PERSONAGEM E EU DISSE: "ELE É NEGRO". BEM, UM ALUNO DE 6 ANOS ME DISSE ASSIM: PROFESSORA, NÃO É NEGRO, É AFRO-DESCENDENTE! BOM, ESCREVEMOS ENTÃO QUE O SACI É AFRO-DESCENDENTE, ALÉM DE OUTRAS INFORMAÇÕES. MAS ACHEI MUITO INTERESSANTE ESTA COLOCAÇÃO, NÃO SOMENTE PELO QUE ELA REPRESENTA, MAS PELA OBSERVAÇÃO DELE. ELES NOS SURPREENDEM, SEMPRE! ATÉ A P...

PROFESSORES. ESTA ATIVIDADE TEM COMO OBJETIVO FAZER UM REGISTRO DA TURMA, E POSSIBILITAR QUE TODOS POSSAM CONHECER UM POUCO DA HISTÓRIA DE VIDA DE CADA UM. TRATA-SE DE UM CADERNO, QUE IRÁ PARA A CASA DE UM ALUNO A CADA DIA, E NEL SERÃO REGISTRADAS ALGUMAS INFORMAÇÕES, HISTÓRIAS DA CRIANÇA. NO DIA SEGUINTE, ELE IRÁ PARA A CASA DE OUTRO ALUNO. ELES GOSTAM MUITO, ACABA VIRANDO UMA LEITURA OBRIGATÓRIA A CADA DIA. ABAIXO ESTÁ A FOLHA DE APRESENTAÇÃO PARA QUE TODOS POSSAM COMPREENDER MELHOR. “OLÁ, EU SOU O CADERNO CURIOSO” DURANTE ESTE ANO, CADA DIA VISITAREI A CASA DE UM ALUNO DA NOSSA CLASSE. TOME MUITO CUIDADO COMIGO, POIS SOU DE TODOS. JÁ APRENDEMOS QUE, QUANDO ALGO PERTENCE A TODO MUNDO, DEVEMOS RESPEITAR E OBSERVAR ALGUMAS REGRAS PARA GARANTIR O DIREITO DE TODOS, INCLUSIVE O MEU. MEU OBJETIVO É REGISTRAR UM POUCO DA SUA HISTÓRIA. QUANDO VOCÊ ME LEVAR PARA SUA CASA, PEÇA PARA UM ADULTO ESCREVER UMA HISTÓRIA INTERESSANTE QUE ACONTECEU COM VOCÊ E SUA FAMÍLIA... PODE SER UMA HISTÓRI...

Nossa, depois de algum tempo ausente, pretendo voltar a postar com maior frequência. Este texto, para muitos pode parecer um tanto agressivo. Na verdade, pretendo apontar não somente algumas "pérolas" da prática tradicional, mas apresentar algumas possibilidades mais significativas. Aprendi que nós só podemos criticar se tivermos uma alternativa a apresentar. A crítica por si é vazia e covarde. Há alguns meses, uma amiga me pediu ajuda pois seu filho estava na 2ª série (atual 3º ano) e não estava alfabetizado. Desde que eu ingressei na rede estadual, tenho trabalhando com turmas de alfabetização. Fiz o curso Ler e Escrever ( conhecido por alguns como Letra e Vida ou PROFA) e confesso que ele foi um divisor em minha prática profissional. Aprendi muito, tenho aplicado o que aprendi e descobri que dá muito certo. Toda vez que planejo alguma atividade me pergunto: "aonde quero chegar? o que pretendo que meu aluno aprenda? qual o significado pra ele? como ele poderá avançar?...