Bom, gostaria de ter tempo hábil para postar todos os dias. Mas não é possível. Nós, professores, acumulamos muitas funções, pois não dá pra contar somente com nossos vencimentos: se queremos ter uma qualidade de vida, devemos ter atividades extras. Mas o fato é que retornei para apresentar algumas reflexões e sugestões acerca do ensino de matemática. Durante muito tempo, essa área do conhecimento era razão de insegurança e de improviso, pois eu não sabia muito bem como lidar com isso. Aos poucos, fui seguindo alguns colegas, acolhendo algumas sugestões e "levando". Meu ponto de partida era trabalhar com as quatro operações e com calendário. Só que, de repente, resolvi abandonar as velhas práticas e tentar uma estratégia diferente. Eu sempre tive uma preocupação com o fato de que as crianças não sabiam raciocinar: eles esperavam respostas prontas. No ano passado, trabalhamos com o Sudoku, pois eu achava que um jogo como esse estimularia esse aspecto. Percebi que ajudou...
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